تكون القدرات الذهنية والإدراكية لدى ذوي الإعاقة العقلية محدودة بشكلٍ كبير،[١] لذا فإنّه قدرتهم على فهم المعلومات الجديدة أو المعقدة تكون منخفضة، كما يُواجه ذوي الإعاقة العقلية صعوبة كبيرة في تعلم أي مهارات جديدة أو إتقانها،[٢] لذا عادةً لا يكونون قادرين على الاعتماد على أنفسهم بشكلٍ تام،[٣] ولكن ماذا عن المهارات الاجتماعية لدى ذوي الإعاقة العقلية؟ وما هي الطرق المناسبة لتنمية هذه المهارات لديهم؟

كيف تكون المهارات الاجتماعية لدى ذوي الإعاقة العقلية؟

تكون القدرة على التواصل والمهارات الاجتماعية لدى ذوي الإعاقة العقلية محدودة، ومن الأمثلة على المشاكل الاجتماعية التي قد يُواجهونها ما يأتي:

  • يميلون إلى عدم استخدام طرق التواصل غير اللفظي والإيماءات المختلفة،[٤] كما قد يُواجهون صعوبة في فهمها إذا كانت الإعاقة العقلية لديهم شديدة.[٥]
  • يتصرفون بطريقة طفولية أو غير مناسبة لعمرهم أثناء المناسبات الاجتماعية.[٣]
  • يحتاجون إلى التوجيه المستمر والمراقبة أثناء المواقف الاجتماعية.[٦]
  • يتجنبون التواصل البصري.[٤]
  • يُواجهون صعوبة في الحفاظ على علاقاتهم مع أقرانهم.[٤]
  • لا يستطيعون فهم وجهة نظر الآخرين.[٧]
  • يُعانون من مشاكل في التبادل الاجتماعي، ويتضمن ذلك القدرة على التفاعل مع الآخرين،[٨] وبدء المحادثات معهم أو الحفاظ عليها.[٩]


ومع ذلك، يستطيع ذوي الإعاقة العقلية بناء علاقاتٍ اجتماعية ناجحة،[٥] خاصةً إذا كانت الإعاقة لديهم طفيفة،[٦] أو في حال تم توجيههم وتعليمهم بشكلٍ صحيح،[٥] الأمر الذي سيُساعدهم على الاندماج في المجتمع.[٦]


ما أسباب ضعف مهارات ذوي الإعاقة العقلية الاجتماعية؟

يرتبط ذلك بشكلٍ عام بضعف قدراتهم الذهنية بشكلٍ كبير، إلى جانب عدم توفر فرص مناسبة لتعلّم واكتساب المهارات الاجتماعية،[١٠] خاصةً أنّهم قد يُعانون من إعاقات حركية ومشاكل حسية تمنعهم من المشاركة في المناسبات الاجتماعية.[٥]


كيف يُمكن تعليم المهارات الاجتماعية لذوي الإعاقة العقلية؟

يستطيع ذوي الإعاقة العقلية تعلّم المهارات الاجتماعية وإتقانها بشكلٍ كافٍ عند توجيههم، خاصةً إذا كانت درجة الإعاقة لديهم طفيفة أو متوسطة، لذا يُمكن أن يتعاون الأهل والمعلمون في المدرسة لتوجيههم وتعزيز مشاركتهم في المواقف الاجتماعية، ويُمكن أن تُساعد النصائح الآتية على تحقيق ذلك:[١٠]

  • ابدأ مبكرًا:

ابدأ بتعليم المهارات الاجتماعية في عمرٍ مبكر، فمثلًا شجّع طفلك المصاب بالإعاقة العقلية على اللعب مع الآخرين ومشاركة أغراضهم معهم.[١٠]

  • كن قدوةً لطفلك:

يكتسب الطفل المصاب بالإعاقة العقلية العديد من المهارات عن طريق مراقبة وتقليد سلوك والديه وتصرفاتهم، لذا تأكد من التصرف بشكلٍ مناسب أثناء المناسبات الاجتماعية.[١٠]

  • عامله باحترام:

فكما تعلم يُعد الاحترام من أهم المهارات اللازمة لبناء علاقاتٍ اجتماعية وثيقة مع الآخرين.[١٠]

  • وفّر فرصًا للتدرب على المهارات الاجتماعية:

يُمكنك تجربة هذه النصيحة إذا كنت معلمًا أيضًا؛ فمثلًا اطلب من تلاميذك القيام ببعض الأنشطة والمهام الجماعية.[١١]

  • أثن على جهده:

بدلًا من التركيز على الأخطاء التي ارتكبها المصاب بالإعاقة العقلية قم بمدح الجهود التي بذلها أثناء محاولاته؛ فهذا سيُشجعه على تعلم هذه المهارات بصورة أفضل.[١٠]

المراجع

  1. ↑ "Cognitive Impairment", michiganallianceforfamilies, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  2. ↑ "Intellectual Disability", adcet, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  3. ^ أ ب "What You Should Know About Intellectual Disability", healthline, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  4. ^ أ ب ت addition, individuals with intellectual,peers (14–16). "Strategies for enhancing social skills of individuals with intellectual disability: A systematic review", ncbi.nlm.nih, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  5. ^ أ ب ت ث "Levels of Intellectual Disability", msdmanuals, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  6. ^ أ ب ت "Mild, Moderate, Severe Intellectual Disability Differences", healthyplace, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  7. ↑ "Intellectual Disability (Revised)", psych4schools, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  8. ↑ "SOCIAL RECIPROCITY", cabsautism, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  9. ↑ "Social Communication- Making Connections", theautismblog.seattlechildrens, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  10. ^ أ ب ت ث ج ح E- learning/social skills ppt.pdf "Empowering Parents: Social Skills Training for Persons with Intellectual Disabilities", niepid.nic, Retrieved 30/3/2023. Edited.
  11. ↑ "Intellectual Disability", do2learn, Retrieved 30/3/2023. Edited.